自2020年起，北京林业大学水土保持学院党委在学生党员群体中实施“三个十”修身工程，搭建“理论学习与社会实践紧密结合，党员教育与人才培养紧密结合，党性提升与作用发挥紧密结合”的教育培养体系，使广大党员在学做结合中不断加强党性修养，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

　　目前在学生党员培养过程中，还存在一些问题，如部分党支部“重发展、轻培养”，党员教育重理论、轻实践，形式单一，内容的针对性、实效性不强；少数学生党员思想懈怠，理论知识学习浅散，党员意识不强、作用不明显等。这些问题影响着大学生党员队伍的生机活力，削弱了基层党组织的凝聚力和战斗力。

　　创新党员教育管理模式，提高党员学习自觉性是解决问题的主要思路。为突出党员学习教育实效性，水保学院在充分调研基础上，结合大学生党员特点，制定选课清单，面向全体学生党员和入党积极分子实施“三个十”党员修身工程，即在一年内“完成十项理论素养提升项目，参加十次实践活动，做十件有意义的事”。

　　通过理论教学与实践活动相结合的形式将党员教育“融入日常、抓在经常、落在平常”，将抽象化学习转变为体验式学习，将被动教育转变为自我教育，在学习和实践中增强党员党性修养，充分发挥头雁作用。

　　第一个“十”是指每名党员每年完成十项理论素养提升项目，包括阅读两本政治理论书籍，观看两部红色影片，讲两次微党课，进行一次党史读书分享，进行一次校史、院史学习心得分享，策划并组织一次党日活动，撰写一篇关于本年度“时事政治热点”的心得体会。

　　为了提升学习效果，学院建立理论导师资源库，在红色经典主题研读、课堂教学和课外实践等教育活动中，邀请校内外专家、学生党员标兵作为教育补充力量，与党员共研党史、共学理论，在思想碰撞、精神熏陶、典型示范、深度交流中引导学生坚定信念、牢记使命、勇担重任。把握重要时间节点，开展包括“沙龙式党课、读书分享会、红色演播室、党史知识竞赛等”形式多样的理论素养提升活动，激发党员学习主动性，赋能党员理论教育新活力。

　　第二个“十”是指一年内参加十次实践活动，实践类型包括“党性实践、劳动实践、就业实践和科研实践”等，十次活动由党员自主选择，每个类型不少于两次，把人才培养必要环节纳入党员成才体系，丰富实践育人红色内涵，使党员在实践中受教育、长才干、做贡献。

　　围绕“国家的需求就是我们的科研任务”主题，将党性教育与科学研究、实习实训等充分融合，创建形式多样的“户外学校”“生态课堂”。组织党员赴专业相关的科研基地开展实习和劳动教育，培养学生艰苦奋斗精神、创新思维和动手能力，充分发挥专业所学，将推进生态文明建设、建设美丽中国的教育融入学习实践中；组织实践活动进学校、进农村、进社区，深入革命老区和基层一线，开展义务支教、乡村振兴等主题实践活动，引导党员全面客观地认识党情国情社情民情；组织实地红色研学活动，充分利用首都及周边地区红色资源，把铸魂育人的校园小课堂建到现实生动的社会大课堂。

　　第三个“十”是指一年内做十件有意义的事，有意义的事包含“助人活动、帮扶活动、志愿服务等”，任务清单由必修项目和自选项目组成，党员从清单中选择十件完成。必修项目包括：生态文明宣传教育、爱党爱国活动、弘扬社会主义核心价值观、爱校荣校教育、感恩教育、志愿服务等，选修项目包括学术论坛、教育讲座、文体活动、义务献血活动等。

　　学院设立党员先锋岗，引导党员积极参与到大学生志愿服务西部计划、“振兴支教”、学雷锋系列活动、灾情援助、新生报到引导等志愿活动中。成立理论宣讲团，培育“红绿相映”理论宣讲品牌，开展学习宣传“生态文明、爱党爱国、社会主义核心价值观、爱校荣校、感恩教育”等各类宣讲活动，提升党员大局意识服务意识。选拔“科研攻关榜样”，建立交流答疑渠道，实施“党员群众一对多帮扶”，解决实际问题，切实让“小老师”团结凝聚群众，发挥党员榜样引领作用。学院党委根据“三个十”修身工程各项任务完成情况，每年评选党员“成才表率”，强化党员“标杆”意识。

　　构建理论学习与实践活动相融合的“一体化”学生党员教育模式，以有特色、高质量的党建活动激发学生党员发挥作用的内生动力。项目实施以来，学院9名毕业生加入中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团，大批毕业生主动到西部等边远地区投身国家生态文明建设。

　　学院多措并举搭建党员学习实践平台，通过形式与内容的时代化实现支部与党员双主体在组织管理过程中的互动发展和价值耦合，充分发挥高校学生党支部的战斗堡垒作用。项目实施以来，1个学生支部获批“全国党建工作样板支部”并顺利通过结项，3个支部分别获北京市“红色1＋1”社会实践一等奖、三等奖和优秀奖。1个支部获北京市大中专暑期社会实践百强团队，1个支部获批“双百行动计划”市级社会实践调研团队，4个支部被评为校级先进基层党组织。

　　通过搭建“上下贯通，执行有力”的组织体系，切实提升支部建设质量和水平，使学生党员在教学实践、科学研究、社会服务一线亮身份、践承诺、作表率，着力做到支部建设有力、教育管理党员有力、宣传凝聚学生有力，以创新大学生党建工作为核心，持续推动党员教育提质增效。

　　高校党建工作要紧紧围绕“立德树人”的根本任务，持续创新党员教育形式，拓宽党员教育渠道，丰富党员教育内容，建制度、搭载体、重培训，将党员教育融在日常、抓在经常，将抽象化学习转变为体验式学习，将被动教育转变为自我教育，力促党员教育工作提质增效。

　　要紧扣学生党员多元需求，坚持靶向施策，在党性教育、组织建设、党员发展、学习方式和学用结合上积极探索、持续发力。要组织支部党员深入基层社区、科研一线、红色基地，聚焦探寻乡村振兴路径、服务生态文明建设等方面开展实践调研，将育人小课堂链接社会大课堂，用理论指导实践，以实践验证理论，从而实现真学、真信、真用，在理论与实践中真正达到学思用贯通、知信行统一。

　　立足学生党员群体，树立榜样典型，构建党员帮扶与示范引领机制，选派优秀党员组建学业、学生工作和科研创新领导小组，制定全方位引领帮扶计划，使党员在密切交流中加强价值引导，解决实际问题，切实让“小老师”团结凝聚群众，在服务中加强学生党性教育，发挥党员引领示范作用。