日前，教育部公布2022年国家级教学成果奖获奖名单。浙江农林大学主持完成的《基于科技特派员制度4.0的农林专业学位研究生培养改革与实践》喜获一等奖，是全国农林高校唯一的高等教育（研究生）国家级教学成果奖一等奖，也是该校建校以来取得的教学成果最高奖，标志着浙江农林大学在教育教学改革方面取得突破性成效。

　　科技特派员制度是习亲自倡导、亲自部署、亲自推动的一项重要制度，是推进我国“三农”发展的重大举措。为培养“下得去、留得住、干得好”的新农人，浙江农林大学深耕特派员制度，以“协同、下沉、契合”为育人理念，创造性地将农林专硕培养与科技特派员制度结合，基于科技特派员4.0“融合、结合、耦合”的特质，提出“组织化、系统化、情景化”改革思路，联合浙江大学、福建农林大学等开展基于科技特派员制度4.0的农林专业学位研究生培养改革与实践，形成了高质量专硕培养新模式。

　　教学成果《基于科技特派员制度4.0的农林专业学位研究生培养改革与实践》，通过深化互建共赢协同机制，组织化创建了“产业、政府、学校、特派员导师”多主体“合伙人制”育人共同体；通过深耕互促共进下沉制度，系统化打造了“双能双师”队伍，开辟“标准引领、内外齐驱”导师成长新路径，特派员导师大幅增长；通过深挖互联共享“三农”场景，情景化创建了契合专硕培养的“实战型”教学资源和浸润式育人方法，一起在基地里上一堂永不下课的“三农”思政课。

　　成果实施期间，浙江农林大学先后解决了产教深度融合的体制机制不够健全、“双能双师”导师队伍未系统形成、教学资源与专硕培养的契合度不高等教育教学问题，建成数百个特派员产教案例、基地，培养了一批“下得去、留得住、干得好”的新农人，造就了一支“立地顶天”的特派员导师队伍，实现了契合农林专硕培养的教育教学资源量质齐升，取得了丰硕的特派员制度与专硕创新培养理论成果，相关成果具有极强的引领示范作用和推广应用价值，目前已在全国不少高校推广应用。

　　国家级教学成果奖是国家在教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示，每四年评选一次，获奖项目需在教育教学理论及实践中取得重大突破。根据《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，本次共评出高等教育（研究生）国家级教学成果奖成果284项，其中特等奖成果1项，一等奖成果35项，二等奖成果248项。

　　《基于科技特派员制度4.0的农林专业学位研究生培养改革与实践》教学成果荣获一等奖，体现了浙江农林大学近年来在立德树人、教书育人、教学改革方面所取得的突出进展和成绩。该成果由浙江农林大学主持，浙江大学、福建农林大学、遂昌县人民政府、森宇控股集团有限公司、浙江省林业产业联合会等单位共同完成。

　　浙江农林大学将坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。