衡量职教办学质量的重要指标，是毕业生的就业率，但在高等职业院校中，有的学校连年接近100%，有的学校却不到50%。怎样办学才能实现高职的高就业率？记者近日在浙江宁波职业技术学院和江苏常州工程职业技术学院采访时得知，这两所学院连年就业率接近100％。

　　宁波职业技术学院党委书记、执行院长苏志刚说：“抓住职业教育为经济服务的根本目的，产学研结合办学育人，为区域经济发展提供切实服务，是实现高职高就业率的重要保证。”这一点，在很多办得好的高职院校已经得到充分证实。

　　苏志刚说，职业教育办学的根本目的是促进经济发展，要达到这个目的，一是针对企业生产的需要培养输送高技能人才，二是针对企业生产的需要培训岗位技能人才，三是针对企业生产的需要解决技术难题，提高生产水平。离开了服务企业生产，没有对经济的推动作用，职业教育就体现不出办学作用。

　　宁波职院建院之初只有几百万元资金，但却一次拿出50万元研究经费，研究怎样以职业岗位的要求为依据，确定学生的质量标准；研究以职业岗位能力培养为重点的课程体系，确定教学内容。作为院长，苏志刚对区域内的行业、企业，对区域内重点发展的石油化工、基础材料及高新材料产业非常了解，因而能够领导学院面向区域经济的发展和产业结构的变化开展教育服务；能够针对企业生产工艺的改进、技术设备的更新，调整专业，制定人才培养方案，培养从事生产运行、技术开发、现场管理的高技能人才。

　　学院以服务区域经济为己任，培养的学生适合企业需要，受到企业欢迎。建院6年，5届毕业生就业率年年达到99%以上，管理和技术骨干岗位同比收入较高，已成为这所学校毕业生的就业亮点。

　　怎样使学校教学与实际需要缩短距离，落实以就业为导向、以能力为基础的办学思路？常州工程职院将传统的理论课程与实践课程完全融合，以“车间与教室合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、作业与产品合一、教学与科研合一、服务与创收合一”为原则建设实训中心。学院投资7000万元与企业共建生产基地。基地集专业教学、研究，技术开发、应用，技能培训、鉴定等功能于一体，覆盖了学院90%以上的专业，课余时间向学生开放，鼓励学生钻研技术，完善能力。

　　依托基地，学院科技开发中心及时转化科研成果。院长颜惠庚是研究高压容器的专家，他发明的“液袋式液压胀管机”已经在20多家大型国有企业推广应用，液压胀接技术每年为企业新增产值近亿元。

　　宁波职院则引入企业资源，校企合作落实培养目标。学院与华丰建设集团合作办学，把企业规范引入教学和实习过程，“做中学，学中做，边学边做”的现场教学，使毕业生上岗后管理得心应手，赢得了企业的信任。目前，学院与企业多种形式合作，加强实训基地建设，已拥有真实或仿真职业氛围、设备先进、软件硬件配套的校内外实训基地200多个、合作企业60余家。

　　近年来，宁波职院千方百计羸得地方政府和企业的支持，在服务企业中体现办学实力。宁波甬华树脂公司是一家有实力的企业，但长期以来因缺少技术研发人员，产品单一，效益不好。2006年，面对国内外行业的竞争，企业到了停产边缘。宁波职院与企业共同建立了化工研究所，成立了科研小组，仅两个月就开发出了新产品，继而增加产品种类，企业起死回生，走向良性循环。

　　学院图书馆在保证本校师生教学、科研服务工作基础上，承担了为北仑区域各企事业单位专业技术人员、政府机关工作人员提供文献信息服务项目，实行对外借阅图书和查阅数据库信息资源，实现网上信息资源共享，极大地满足了地方企事业单位和地方政府对现代信息资源的需求。