中学阶段的学习生活往往需要承受来自身心发展和升学的双重压力，很多学生会用“压力山大”来形容。为了给“煎熬”中的学生减压，很多学校积极调整和创新自己的教学方法和管理模式。

　　新学期开学伊始，广西南宁二中的一项新举措引起了社会各界不少关注和广泛讨论。

　　在新学期到来之际，南宁二中推出了“可带宠物上学”的人性化规定，这下可把学生们高兴坏了，网友们更是羡慕得不得了。据了解，南宁二中是当地有名的重点中学，师资力量雄厚，生源质量也很高，从该校走出来的学生也都十分优秀。在很多人的眼里，这种重点中学的教学氛围应该是紧张而压抑的，但是学校此举却给了学生很大的自由空间。

　　学生只要填写申请并得到全班同学的同意，就可以得到《宠物入校证》，和自己的宠物一起上学。为此，学校专门设立了 宠物管理综合协调部，并 制定了《文明养宠公约 》来教学生如何文明养宠。

　　从学校发布的另一则通知来看，此举为学校“萌宠进校园”综合实践活动，是由学校动物保护志愿者协会、学生自管会、生物学科社团共同提出的新学期“我带萌宠来上学”的提案，体现热爱自然、珍爱动物、尊重生命、劳动教育、人文共情等理念，最终通过了学校的审核。并且，学校也对学生提出了四点要求：自主申报，尊重他人；自主管理，科学养宠；遵守公约，文明养宠；严格执法，规范养宠。

　　学校高中部政教处老师在接受记者采访时表示，该活动虽然是本学期才推出，其渊源却可以追溯到2008年南宁二中凤岭校区开始投入使用之际，当时一些家长赠送了兔子、珍珠鸡、绿头鸳鸯等动物给学校进行饲养。

　　学校的学生自主管理委员会、学生社团志愿者、保护动物学生志愿者协会等组织，通过对学生后疫情时期的心理情况进行调研，于近期提出了相关建议，并就如何管理等问题形成了议案，学校经过综合考虑之后，愿意为孩子们的想法提供施展的“舞台”。

　　该老师还表示，由于南宁二中凤岭校区有98个班级，体量不小，所以每个班只能有一个“班宠”。为了合理安排好这些“班宠”，学校在每栋教学楼的架空层规划了特定区域安置宠物，一旦宠物“入住”，除了物业保洁阿姨会负责相关卫生消杀工作外，学生们也要参与到宠物的日常喂养、清洁工作中来。学校希望学生认识到，对待动物，我们要爱它、护它、养好它，就要付出担当、责任，这就是让综合实践课程真正的生活化、日常化，让学生们关注生活，直面生活。不过，由于目前刚开学，学校方面还没有接到学生的相关申请。

　　“如果‘班宠’是金鱼、乌龟或者鹦鹉这些比较方便放在班级里的，我们也允许学生把它们放在班上，但是如果是小龙猫这类的小动物，涉及到环保和卫生问题，那就得放在架空层。学生必须要参加每一天的清洁工作，这也是一种责任感的培养和劳动教育。同时，在饲养的过程中，学生还需要去写一些饲养日记、饲养手册。我们还会聘请一些高校的教授，定期过来给孩子们、老师们做一些有关养殖方面的培训，让他们把这些宠物养育得更好、更健康。”

　　从学校的通知和老师的回应中，我们可以看出，让学生可以带宠物来学校，不单单是为了给学生们营造温馨愉悦的学习氛围，更可以通过系列设计，让学生们在这个过程中了解什么是“责任与爱”，在日常生活中实践好生命教育这堂课程。

　　《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中，教育部第一次将动物救助明确列入中小学服务性劳动范围，迈出了尊重生命教育的重要一步。而生命教育的重要性在当今社会中日益凸显，从江西胡某宇事件、四川曹某英事件，到“熊孩子”抓海鸥塞进瓶子、在公园内追打孔雀……孩子们对生命越来越缺少敬畏之心，没有敬畏何来珍惜，何来关爱。

　　现在不少家庭都饲养宠物，而且宠物的确可以给人们带来治愈心灵的效果，所以当学生看到“宠物可以入校园”的好福利自然是十分高兴的，网友们的羡慕之情也溢于言表。

　　但是家长们却有自己的担忧，比如，学校的安全性难以保障，宠物虽然通人气但是也会存在安全隐患，一旦发生什么意外，后果可能是不堪设想的。另外，并非所有的学生都喜欢宠物，像那些对动物皮毛过敏或者是天生就怕小动物的学生来说，上学就成为了一种“折磨”，到时候又该如何处理呢？

　　还有，高中阶段的学习节奏本就该是分秒必争的，学生带宠物上学必然会分散注意力，上课的时候还要担心宠物的情况，如此分心就很难好好学习，尤其是自律性差的学生受影响更大。

　　仔细想来，家长的担忧也有些道理。学校的想法和初衷是好的，但真正落实肯定会面对诸多困难和挑战。教学管理模式的创新值得推荐，但也要量力而行，既要给师生、家长适应的过程，也给制度完善留出更多的时间，及时调整、循序渐进。不过，只要始终站在学生的角度去思考问题，相信就一定能找到好的模式和方法。